聲學(xué)測量裝置是環(huán)保與健康的重要利器

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，例如在?huì)議室開會(huì)，在教室聽課，上網(wǎng)課，在禮堂聽報(bào)告，在體育館看球賽或觀賞演出，主播發(fā)廣播或者在家看電視等等，往往會(huì)遇到聽不見，聽不清楚或者聽不懂等情況，這是因?yàn)槟闼幍膱鏊晫W(xué)環(huán)境不好，例如噪聲太大，混響比較嚴(yán)重，周圍有干擾聲，也可能是擴(kuò)聲系統(tǒng)存在失真、嘯叫、回聲，或者揚(yáng)聲器分布不合理造成聲場不均勻。這些當(dāng)然可以通過有經(jīng)驗(yàn)的建筑設(shè)計(jì)師或音響師來判斷原因找出解決辦法，但是這種方法可能因人而異得出不同結(jié)論，對于沒有經(jīng)驗(yàn)的人更會(huì)束手無策。而通過儀器來進(jìn)行客觀聲學(xué)特性測量，以及語音傳輸指數(shù)（STI）測量，根據(jù)測得的聲學(xué)特性和 STI 指數(shù)評定并采取措施提高聲學(xué)場所和擴(kuò)聲系統(tǒng)的聲學(xué)性能和語言可懂度，對于改善廳堂、體育館、教室、公共廣播等使用的廣播系統(tǒng)，以及會(huì)議室、接待室、演播室等場合的聲學(xué)特性都有很好用途。

語音傳輸指數(shù)（STI）測量需要一個(gè)測試聲源和一臺 STIPA 分析儀。

測試聲源可以使用 AWA5512 型智能聲源，它由內(nèi)置揚(yáng)聲器發(fā)出 1 kHz 正弦波、白噪聲、粉紅噪聲、STIPA 測試信號、參考語音信號（中文、英文）、延遲信號等聲信 號，在距離聲源 1 m 處產(chǎn)生 60 dBA±1 dBA 或70 dBA±1 dBA 聲壓級；也可以由線路輸出這些信號的電信號送到廣播系統(tǒng)的線路輸入，也可以由線路輸入外加各種測試信號，并在100 Hz~10 kHz 頻率范圍內(nèi)保持±1 dB 的頻響不均勻度，可以用作多種用途測試聲源。

STIPA 分析儀可以使用 AWA6292 型多功能聲級計(jì)，它主要由傳聲器、前置放大器、模數(shù)轉(zhuǎn)換器以及CPU 和軟件組成，提供計(jì)算STI所需的處理，它就是一臺STIPA分析儀。AWA6292 型多功能聲級計(jì)是采用數(shù)字信號處理和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新一代手持式聲學(xué)測量儀器，性能符合 GB/T 3785.1/IEC 61672-1 對1級聲級計(jì)和 GB/T 3241.1/IEC 61260-1 對1級濾波器的要求，可以選擇工業(yè)噪聲測量、環(huán)境噪聲測量、職業(yè)衛(wèi)生噪聲測量和建筑聲學(xué)測量等模塊。當(dāng)選用建筑聲學(xué)測量模塊時(shí)，配置總值積分測量、倍頻程和 1/3 倍頻程濾波器、混響時(shí)間測量和 STIPA 測量等軟件，可以按GB/T 28049—2011 和 GB/T 4959—2011 測量廳堂和體育場館的擴(kuò)聲特性，如傳輸幅頻特性、傳聲增益、聲場不均勻度、最大聲壓級、總噪聲級、系統(tǒng)總噪聲級、背景噪聲和混響時(shí)間等，同時(shí)可按 STIPA 方法在各種場合測量語音傳輸指數(shù) STI。